Τζον Λοκ

Από το μαθητή του Γ3, Μωραΐτη Φώτη

Ο Τζον Λοκ γεννήθηκε το 1632 στο Σόμερσετ και πέθανε το 1704 στο Λονδίνο. Ήταν Άγγλος φιλόσοφος. Γραμματέας του λόρδου Άσλεϊ, εξασφάλισε τη φιλία του, η οποία τον βοήθησε να γίνει δεκτός στους ανώτερους κύκλους της κοινωνίας του Λονδίνου. Όταν ο Σάφτσμπερι έπεσε στη δυσμένεια του βασιλιά Κάρολου Β΄, ο Λοκ έφυγε για τη Γαλλία, όπου έζησε περίπου τέσσερα χρόνια. Επέστρεψε στην Αγγλία, μόλις ο Σάφτσμπερι ανέκτησε τη βασιλική εύνοια, αλλά όταν ο προστάτης του κατηγορήθηκε για εσχάτη προδοσία, αναγκάστηκε πάλι να φύγει, και αυτήν την φορά για την Ολλανδία, όπου έλαβε ενεργό μέρος στην προετοιμασία της εκστρατείας του Γουλιέλμου της Οράγγης, η οποία προκάλεσε την πτώση του βασιλικού οίκου των Στάνταρτ. Μετά την επιστροφή του στην Αγγλία, το 1689, έγινε ο πνευματικός εκπρόσωπος και ο φιλοσοφικός υπερασπιστής του νέου φιλελεύθερου καθεστώτος που επιβλήθηκε μετά την Ένδοξη Επανάσταση.

Κύριο έργο του είναι το Δοκίμιο για την ανθρώπινη νόηση. Αξιόλογα είναι επίσης τα έργα του: Δύο πραγματείες περί διακυβέρνησης (1960), Σκέψεις για εκπαίδευση (1693), Η μελέτη περί της λογικότητας του Χριστιανού (1695), οι επιστολές περί ανεξιθρησκίας (1689,1690,1692) και διάφορα μικρότερα έργα όπως: Περί νομίσματος, Περί τόκου, Περί εμπορίου κ.ά.

Προέλ. εικ.: http://www.btinternet.com/~glynhughes/squashed/locke.htm

Ο βασικός χαρακτήρας του εμπειρισμού του Λοκ είναι η αναγνώριση ότι η φιλοσοφία πρέπει να κινείται μέσα στο περιβάλλον των συγκεκριμένων προβλημάτων που αφορούν τον άνθρωπο, εξακριβώνοντας σε κάθε επίπεδο τα όρια και συγχρόνως τις πραγματικές δυνάμεις που διατίθενται για τη λύση τέτοιων προβλημάτων. Η επιφυλακτική και πρακτική αυτή στάση, που στηριζόταν στην εμπειρία, χαρακτηρίζει το σύνολο της σκέψης του Λοκ, τόσο στο γνωσιολογικό επίπεδο όσο και στο πολιτικό, θρησκευτικό και παιδαγωγικό επίπεδο. Σκοπός του Δοκιμίου για την ανθρωπινή νόηση είναι να δώσει ένα είδος φυσικής ιστορίας της ανθρώπινης ψυχής, αναζητώντας την καταγωγή, την βεβαιότητα και την έκταση των γνώσεών μας. Ο Λοκ αντλεί από τον Ντεκάρ (Καρτέσιο) την αφετηρία της γνωσιολογικής προσπάθειάς του, από το γεγονός δηλαδή ότι αντικείμενο της γνώσης είναι η «ιδέα». Σκέπτομαι και έχω ιδέες είναι το ίδιο πράγμα. Αλλά ακριβώς γι’ αυτό ο Λοκ δεν μπορεί να δεχτεί ότι υπάρχουν ιδέες στην ανθρωπινή ψυχή που είναι παρούσες χωρίς να έχουν περάσει από τη σκέψη. Το να έχει κάνεις μια ιδέα ταυτίζεται, σύμφωνα με τον Λοκ, με την επίγνωση της ιδέας αυτής σε μια δεδομένη στιγμή. Του ήταν επομένως αδύνατο να πιστέψει, όπως όσοι πίστευαν στην θεωρία των έμφυτων ιδεών, στην ύπαρξη ιδεών που μένουν ασυνείδητες και λησμονημένες μέσα στην ψυχή μας. Οι ιδέες, αντίθετα, προέρχονται αποκλειστικά από την εμπειρία, δεν είναι δηλαδή καρπός δημιουργικού αυτοματισμού της ανθρώπινης νόησης αλλά μάλλον της παθητικότητας ή της δεκτικότητάς της έναντι του κόσμου.

Πηγή: Εγκυκλοπαίδεια Δομή

Κοσμάς ο Αιτωλός

Από τις μαθήτριες του Γ1 Παρασκευή Δρένη και Βαρελά Ιωάννα

Ο Κοσμάς ο Αιτωλός (Πατροκοσμάς)(1714-1779) ήταν Έλληνας μοναχός της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Γεννήθηκε στο χωριό 'Μέγα Δένδρο Απόκουρου' της Αιτωλίας όπου σώζεται έως σήμερα ο τόπος όπου βρισκόταν το σπίτι του, κοντά στο Θέρμο. Πιθανώς γεννήθηκε μεταξύ 1700-1714. Χριστιανοί πίστευαν ότι είχε προφητικές και θαυματουργικές ικανότητες.

Το επώνυμό του είναι άγνωστο ενώ ξέρουμε ότι το κατά κόσμον όνομά του ήταν Κώνστας. Με το όνομα Κώνστας, πέρασε μετά τη φοίτησή του στην Αθωνιάδα, το κατώφλι της Ιεράς Μονής Φιλοθέου του Αγίου Όρους.

Έμαθε γράμματα στην Αθωνιάδα Σχολή Βατοπεδίου στο Άγιο Όρος όπου σπούδασε θεολογία και φιλοσοφία.

Υπήρξε μοναχός στη μονή Φιλοθέου του Αγίου Όρους.Το 1759 ξεκίνησε τις περιοδείες του στη Δυτική και Βόρεια Ελλάδα και την Ήπειρο για να αντιμετωπίσει τον αυξανόμενο εξισλαμισμό των Χριστιανών.

Παρακινούσε τους Ορθοδόξους Χριστιανούς να φτιάξουν σχολεία που θα διδάσκουν την ορθοδοξία. Το σχολείο κατά την γνώμη του ήταν απαραίτητη προϋπόθεση για την προώθηση της ορθοδοξίας και κατάφερε μέσα στη σκλαβιά να φτιάξει περισσότερα από  100 Ελληνικά σχολεία, τα οποία βοήθησαν πολλούς, ειδικά τους φτωχούς ανθρώπους.

Οι Τούρκοι τον συνέλαβαν στο Κολικόντασι και τον κρέμασαν στις 24 Αυγούστου 1779 χωρίς επίσημη κατηγορία και χωρίς δίκη.

Πηγές:

1) http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CE%BF%CF%83%CE%BC%CE%AC%CF%82_%CE%BF_%CE%91%CE%B9%CF%84%CF%89%CE%BB%CF%8C%CF%82

2) http://noiazomai.agrino.org/patrokosmas.html

Μαρία-Αντουανέτα

Από τη μαθήτρια του Γ2 Αναστασία Κουμάντου

Η Μαρία  - Αντουανέτα ήταν σύζυγος του βασιλιά της Γαλλίας Λουδοβίκου ΙΣΤ΄. Με τον επιπόλαιο, ασύνετο και σπάταλο χαρακτήρα της συντέλεσε στην έκρηξη του λαϊκού αναβρασμού που οδήγησε στη Γαλλική Επανάσταση το 1789.

Η Μαρία - Αντουανέτα

Πηγή εικ.: http://cultureandstuff.com/2011/08/13/marie-antoinette-on-trial-your-cut-out-and-keep-guide-to-reading-the-trial-part-1/

Ο Λουδοβίκος ήταν δειλός, χωρίς προσωπικότητα, κι αποδείχτηκε ανίκανος να εμπνεύσει την προσήλωση της συζύγου του. Έτσι, στο διάστημα που μεσολάβησε μέχρι την άνοδό του στο θρόνο της Γαλλίας το 1774, η Μαρία – Αντουανέτα ζούσε στη συντροφιά ενός μικρού κύκλου επιπόλαιων αυλικών ευνοουμένων.

Τα υπέρογκα έξοδα της βασιλικής αυλής, που συντέλεσαν στη δημιουργία ενός τεράστιου δημόσιου χρέους, και οι στενές της σχέσεις με τα πιο έκλυτα πρόσωπα της αυλικής αριστοκρατίας έδωσαν αφορμή να κυκλοφορήσουν συκοφαντικές καταγγελίες από τους εχθρούς της για ποικίλα σκάνδαλα. Τα σκάνδαλα αυτά μείωσαν την εμπιστοσύνη προς τη μοναρχία.

Κατά τη διάρκεια της Γαλλικής Επανάστασης η Μαρία – Αντουανέτα αποδείχτηκε δυναμικότερη από το σύζυγό της. Εκείνη ήταν που ζήτησε υποστήριξη από τις ευρωπαϊκές αυλές κι αναζήτησε λύση στη φυγή της βασιλικής οικογένειας. Μετά την αποτυχία της φυγής στη Βαρέν, οδηγήθηκε πάλι στο Παρίσι, με την ελπίδα πως θα εγκατέλειπαν την αδράνειά τους οι ξένες δυνάμεις.

Η δίκη της Μαρίας-Αντουανέτας. Πηγή εικ.: http://cultureandstuff.com/2011/08/13/marie-antoinette-on-trial-your-cut-out-and-keep-guide-to-reading-the-trial-part-1/

Αφού απέτυχαν τα σχέδιά της, η Μαρία-Αντουανέτα φυλακίστηκε και μετά την εκτέλεση του συζύγου της, αποκεφαλίστηκε και η ίδια στις 16 Οκτωβρίου 1793.

Πηγές

Εγκυκλοπαίδεια Papyros - Larousse – Britannica

Εγκυκλοπαίδεια Νέα Δομή

Η Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη

Από τη μαθήτρια Μαρία - Αναστασία Κυριακοπούλου του τμήματος Γ2

Πηγή εικ.: http://overthebridgeni.wordpress.com/2011/08/26/declaration-of-the-rights-of-man-and-of-the-citizen/

Ενώ μερικά λεξικά ορίζουν τα δικαιώματα ως «προνόμιο», όταν ο όρος χρησιμοποιείται με την έννοια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, μιλάμε για κάτι πιο βασικό. Όλοι οι άνθρωποι έχουν ορισμένα θεμελιώδη δικαιώµατα – απλά και µόνο επειδή είναι ανθρώπινα όντα. Αυτά, τα λεγόμενα «Ανθρώπινα Δικαιώματα» δεν είναι απλά προνόμια, που μπορούν να αφαιρεθούν εξαιτίας της ιδιοτροπίας κάποιου άλλου. Είναι «δικαιώµατα», γιατί είναι πράγµατα που σου επιτρέπουν να είσαι, να κάνεις και να έχεις. Αυτά τα δικαιώµατα υπάρχουν για να σε προστατέψουν από ανθρώπους που ίσως να θέλουν να σου κάνουν κακό ή να σε πληγώσουν. Υπάρχουν επίσης για να µας βοηθήσουν να ζούµε σε µια ατµόσφαιρα φιλικότητας µεταξύ µας και να ζήσουµε ειρηνικά. Πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν για τα δικαιώματά τους σε κάποιο βαθμό. Γενικά ξέρουν ότι έχουν δικαίωμα στην τροφή και δικαίωμα σε ένα ασφαλές μέρος να μείνουν. Ξέρουν ότι έχουν το δικαίωμα να πληρώνονται για την εργασία που κάνουν. Αλλά υπάρχουν και πολλά άλλα δικαιώματα. Όταν οι άνθρωποι δεν γνωρίζουν τα ανθρώπινα δικαιώματά τους, προκύπτουν παραβιάσεις, όπως οι διακρίσεις, η μισαλλοδοξία, η αδικία, η καταπίεση και η δουλεία.

Η ιστορία της αναγνώρισης των ανθρώπινων δικαιωμάτων ξεκινά στη Γαλλία , την  εποχή  της βασιλείας του Λουδοβίκου ΙΣΤ΄, όταν οι απλοί άνθρωποι, αστοί, αγρότες  και εργάτες άρχισαν να  διαμαρτύρονται και να διεκδικούν καλύτερες συνθήκες για να βελτιώσουν την ζωή τους.  Εμπνευσμένοι  από την διακήρυξη της αμερικανικής επανάστασης του 1776 αλλά  και του φιλοσοφικού πνεύματος του 18ου αιώνα, ψήφισαν την  Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη. Ήταν 26 Αυγούστου  του 1789. Η διακήρυξη αποτελεί σήμερα ένα από σημεία αναφοράς των θεσμικών κειμένων όχι μόνο της Γαλλίας. Μεταγενέστερα  πολλές  σύγχρονες  χώρες, ακόμη και ο  ΟΗΕ (Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών) υιοθέτησαν τις αρχές της διακήρυξης των δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη.
Η Διακήρυξη περιλαμβάνει έναν πρόλογο και 17 άρθρα που αναφέρονται σε διατάξεις που αφορούν στο άτομο και το Έθνος. Καθορίζει τα «φυσικά και απαράγραπτα » δικαιώματα όπως η ελευθερία, η ιδιοκτησία, η ασφάλεια και η αντίσταση στη βία. Η Διακήρυξη αναγνωρίζει επίσης την ισότητα απέναντι στο νόμο και τη δικαιοσύνη. Τέλος, δηλώνει την αρχή της διάκρισης των εξουσιών.
Η Διακήρυξη αποτέλεσε και το προοίμιο του πρώτου Συντάγματος της Γαλλικής Επανάστασης που υιοθετήθηκε το 1791. Παρόλο που η Επανάσταση αρνήθηκε στη συνέχεια κάποιες από τις αρχές της συγκεκριμένης διακήρυξης και εκπόνησε δύο άλλες διακηρύξεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα το 1793 και το 1795, το κείμενο της 26ης Αυγούστου 1789 αποτελεί το σημείο αναφοράς των γαλλικών θεσμών, κυρίως στα Συντάγματα του 1852, 1946 και 1958.
Κατά τον 19ο αιώνα, η Διακήρυξη του 1789 αποτελεί πηγή έμπνευσης, για την εκπόνηση παρόμοιων κειμένων σε πολλές χώρες της Ευρώπης και της Λατινικής Αμερικής. Η γαλλική επαναστατική παράδοση είναι επίσης παρούσα στην Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου που υπογράφτηκε στη Ρώμη στις 4 Νοεμβρίου 1950.
Παρακάτω παραθέτω το κείμενο της  ∆ιακήρυξης  των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη:
Προοίμιο: Οι αντιπρόσωποι του γαλλικού λαού, συγκεντρωμένοι σε Εθνική Συνέλευση, επειδή πιστεύουν ότι η άγνοια, η λήθη και η περιφρόνηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων είναι οι αποκλειστικοί λόγοι της κοινής δυστυχίας και της διαφθοράς των κυβερνήσεων, αποφάσισαν να εκθέσουν σε μια επίσημη διακήρυξη τα φυσικά, αναπαλλοτρίωτα και ιερά δικαιώματα του ανθρώπου με τελικό σκοπό αυτή η διακήρυξη, μια και θα βρίσκεται συνέχεια μπροστά στα μάτια του κοινωνικού σώματος, να υπενθυμίζει σε όλους αδιάκοπα τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους. Ακόμη σκοπεύει να καταστήσει τις αποφάσεις της νομοθετικής και της εκτελεστικής εξουσίας περισσότερο σεβαστές, μια και θα μπορούν σε κάθε περίπτωση να συγκρίνονται με τον τελικό στόχο του κάθε πολιτικού θεσμού. Τέλος, η διακήρυξη αυτή αποβλέπει να στρέψει τις διεκδικήσεις των πολιτών, που θα στηρίζονται πια σε απλές αρχές και αναμφισβήτητες, προς τη στήριξη του Συντάγματος και προς το γενικό καλό.
Επομένως, η Εθνική Συνέλευση μπροστά και κάτω από την προστασία του Ανωτάτου Όντος αναγνωρίζει και διακηρύσσει τα παρακάτω δικαιώματα του Ανθρώπου και του Πολίτη.
Άρθρο 1 - Οι άνθρωποι γεννιούνται και παραμένουν ελεύθεροι, με ίσα δικαιώματα. Κοινωνικές διακρίσεις γίνονται μόνο με γνώμονα το κοινό συμφέρον.
Άρθρο 2 - Σκοπός κάθε πολιτικής ένωσης αποτελεί η διατήρηση των φυσικών και απαράγραπτων δικαιωμάτων του ανθρώπου. Τα δικαιώματα αυτά είναι η ελευθερία, η ιδιοκτησία, η ασφάλεια και η αντίσταση στη βία.
Άρθρο 3- Το Έθνος είναι η αποκλειστική πηγή κάθε εξουσίας. Καμία ομάδα ανθρώπων και κανένα άτομο δεν μπορεί να ασκεί εξουσία που δεν απορρέει από το Έθνος.
Άρθρο 4 - Ελευθερία σημαίνει το να μπορεί να πράττει το κάθε άτομο οτιδήποτε  δε βλάπτει ένα άλλο άτομο. Έτσι, η άσκηση των φυσικών δικαιωμάτων κάθε ανθρώπου θέτει σαν όριο το σημείο εκείνο, από το οποίο αρχίζει η άσκηση των ίδιων δικαιωμάτων για το άλλο άτομο. Το όριο αυτό δεν καθορίζεται παρά μόνον από το νόμο.
Άρθρο 5 - Ο νόμος μπορεί να απαγορεύσει μόνο ό,τι είναι επιζήμιο για την κοινωνία. Ό,τι δεν απαγορεύεται από το νόμο θεωρείται επιτρεπτό και δεν μπορεί σε κανέναν να επιβληθεί να κάνει κάτι που δεν ορίζεται από το νόμο.
Άρθρο 6 - Ο νόμος αποτελεί έκφραση της κοινής βούλησης. Όλοι οι πολίτες έχουν το δικαίωμα, προσωπικά ή με αντιπροσώπους τους, να μετέχουν στη θέσπισή του. Ο νόμος πρέπει να είναι ο ίδιος για όλους, ανεξάρτητα αν προστατεύει ή τιμωρεί. Εφόσον όλοι οι πολίτες είναι ίσοι απέναντι στο νόμο, μπορούν όλοι να μετέχουν το ίδιο και στα δημόσια αξιώματα, στις θέσεις και τις υπηρεσίες ανάλογα με τις ικανότητές τους και χωρίς καμία άλλη διάκριση παρά αυτή που πηγάζει από την αρετή τους και το ταλέντο τους.
Άρθρο 7. Κανένα άτομο δεν μπορεί να κατηγορηθεί, να συλληφθεί ή να κρατηθεί παρά μόνο στις περιπτώσεις που ο νόμος ορίζει και σύμφωνα με τις διαδικασίες που προκαθορίζονται από αυτόν. Όσοι αιτούνται, εκδιώκουν, και εκτελούν αμέσως ή εμμέσως αυθαίρετες εντολές πρέπει να τιμωρούνται. Όπως επίσης, κάθε πολίτης ο οποίος καλείται ή συλλαμβάνεται εν ονόματι του νόμου πρέπει να συμμορφώνεται αμέσως, κάθε αντίσταση που προβάλλει όντας ομολογία ενοχής.
Άρθρο 8 - Ο νόμος οφείλει να επιβάλλει ποινές που είναι αποκλειστικά και απόλυτα αναγκαίες. Κανείς δεν μπορεί να τιμωρηθεί παρά με νόμο που είχε θεσπιστεί πριν το αδίκημα και ο οποίος εφαρμόζεται νόμιμα.
Άρθρο 9 - Επειδή κάθε άνθρωπος θεωρείται αθώος έως ότου αποδειχτεί η ενοχή του, αν κριθεί αναγκαίο να συλληφθεί, κάθε αυστηρό μέτρο που δεν θα ήταν αναγκαίο για τη σύλληψή του απαγορεύεται αυστηρά από το νόμο.
Άρθρο 10 - Κανείς δεν πρέπει να διώκεται για τις πεποιθήσεις του, ακόμη και τις θρησκευτικές, εφ’ όσον η εκδήλωσή τους δεν διαταράσσει τη δημόσια τάξη που ο νόμος έχει επιβάλει.
Άρθρο 11 - Η ελεύθερη ανταλλαγή σκέψεων και ιδεών είναι ένα από τα πολυτιμότερα δικαιώματα του ανθρώπου. Επομένως, κάθε πολίτης έχει τη δυνατότητα να ομιλεί, να γράφει, και να τυπώνει τα έργα του ελεύθερα, αρκεί να μην κάνει κατάχρηση αυτής της ελευθερίας σε περιπτώσεις που ορίζονται σαφώς από το νόμο.
Άρθρο 12 - Η εξασφάλιση των δικαιωμάτων του ανθρώπου και του πολίτη κάνει αναγκαία την ύπαρξη μιας κρατικής εξουσίας. Άρα αυτή η εξουσία έχει θεσπιστεί για το καλό όλων και όχι για την ιδιωτική ωφέλεια αυτών, στους οποίους έχει ανατεθεί.
Άρθρο 13 - Για τη συντήρηση της κρατικής εξουσίας και για τα έξοδα της διοίκησης μια κοινή συνεισφορά είναι αναγκαία. Η συνεισφορά αυτή πρέπει να είναι κατανεμημένη με δικαιοσύνη στους πολίτες, ανάλογα με τις δυνατότητές τους.
Άρθρο 14 - Όλοι οι πολίτες έχουν το δικαίωμα, αυτοπροσώπως ή με τους αντιπροσώπους τους, ν’ αποδέχονται ελεύθερα την αναγκαιότητα της δημόσιας εισφοράς, να παρακολουθούν τη χρήση της και να καθορίζουν την ποσότητα, τη διάθεση, την είσπραξη και τη διάρκειά της.
Άρθρο 15 - Η κοινωνία έχει το δικαίωμα να ζητήσει ευθύνη από κάθε δημόσιο λειτουργό για τον τρόπο που άσκησε το λειτούργημά του.
Άρθρο 16 - Κάθε κοινωνία η οποία δεν έχει εξασφαλίσει τα δικαιώματα των πολιτών της και δεν έχει καθορίσει με ακρίβεια τη διάκριση των εξουσιών, δεν μπορεί να θεωρηθεί οργανωμένη.
Άρθρο 17 - Επειδή η ιδιοκτησία είναι ένα απαραβίαστο και ιερό δικαίωμα κανείς δεν μπορεί να τη στερηθεί παρά μόνο σε περίπτωση δημόσιας ανάγκης που έχει καθορισθεί από το νόμο και φυσικά με την προϋπόθεση να καταβληθεί προηγουμένως στον κάτοχο μια δίκαιη αποζημίωση.
Σε ανάλογο πλαίσιο κινείται και η Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων των Ηνωμένων Εθνών, η οποία εμπνευσμένη από την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη προέκυψε από τις φρικαλεότητες του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου και υπογράφηκε το 1948 για να διαμορφώσει μια κοινή αντίληψη των ατομικών δικαιωμάτων. Αποτελεί τη βάση για έναν κόσμο που βασίζεται στην ελευθερία, τη δικαιοσύνη και την ειρήνη.

Πηγή : Ιστοσελίδα της Προεδρίας της Δημοκρατίας (www.elysee.fr)

Ο Αιμίλιος του Ζαν Ζακ Ρουσό

Από τη μαθήτρια του Γ2 Κορκολή Χριστίνα

Πηγή εικόνας: http://educandus.forumotion.com/t459-topic

Ένα έργο που ξεχώρισε στο Διαφωτισμό ήταν αυτό του Ζαν Ζακ Ρουσό.
Μέσα από αυτό υποστήριξε ότι η εκπαίδευση πρέπει να βασίζεται στην προσωπική αναζήτηση του διδασκόμενου και να μην θεωρείται ως αυθεντία ο δάσκαλος. Χρειάζεται μόνο να θέτει ερωτήματα και να οδηγεί το μαθητή στην ανακάλυψη των απαντήσεων.

Πηγή εικόνας: www.ianos.gr

Ακόμα διερευνά τις δυνατότητες αγωγής ενός δημοκρατικού πολίτη. Μέσα από τον Αιμίλιο επιχειρεί να περιγράψει το πώς κάποιος μπορεί να εκπαιδεύσει τον ιδανικό πολίτη.
Παρ΄ όλο που  ο Αιμίλιος δεν είναι ένας οδηγός ανατροφής παιδιών, περιλαμβάνει ορισμένες συμβουλές πάνω στο θέμα αυτό. Επηρέασε σημαντικά την διαπαιδαγώγηση των παιδιών όσο και την αντίληψη των γονιών. Για πρώτη φορά παραμερίστηκε η λογική και δόθηκε έμφαση στα αισθήματα.
Τέλος, υποστήριξε ότι ο άνθρωπος συνδέεται άρρηκτα με τη φύση και πρότεινε τον επαναπατρισμό του σε αυτήν, διότι μόνο έτσι μπορεί να ξαναβρεί το χαμένο του εαυτό. Η πραγματική ευτυχία βρίσκεται στην επάνοδό του στις ρίζες του και όχι στις πρακτικές ευκολίες αλλά στην απλοποίηση του συνθέτου, το οποίο συνιστά τον επαναγαλακτισμό του στη φύση.
Ο Αιμίλιος απαγορεύτηκε και κάηκε στο Παρίσι και τη Γενεύη αμέσως μόλις κυκλοφόρησε, λόγω της ενότητας «Η εξάσκηση της πίστης από τον εφημέριο της Σεβοΐας», αλλά παρά την κακή του φήμη ή ίσως εξαιτίας αυτής, έγινε πολύ γνωστό βιβλίο στην Ευρώπη.
Ο Ρουσό πίστευε ότι αυτό ήταν το καλύτερο και πιο σημαντικό από όλα τα βιβλία του. Απογοητευμένος σε αυτό που θεωρούσε ως φρικτή παρερμηνεία του γραπτού του, έγραψε στα Lettres de la montage: «Αφορά ένα νέο σύστημα εκπαίδευσης, το οποίο σκιαγραφώ για να μελετηθεί περισσότερο, και όχι ένας οδηγός για πατέρες και μητέρες που δεν σκέφτηκα να φτιάξω».

Το παρελθόν είναι παντού... Όλα γύρω μας απλώνονται ως χαρακτηριστικά που, όπως κι εμeίς και οι σκέψεις μας, έχουν λίγο ή πολύ αναγνωρίσιμους προγόνους... Κειμήλια, ιστορίες, μνήμες αντικατοπτρίζουν την ανθρώπινη εμπειρία. Κάθε ιδιαίτερο κομμάτι του παρελθόντος τελικά χάνεται, αλλά συλλογικά είναι αθάνατο. Είτε γίνεται αποδεκτό είτε όχι, είτε το προσέχουμε είτε το αγνοούμε, το παρελθόν είναι πανταχού παρόν.
David Lowenthal
The Past is a Foreign Country
σ. xv

Η σελίδα αυτή δημιουργήθηκε για να φιλοξενήσει ιδέες, σκέψεις και σχόλια μαθητών της Γ΄ τάξης του 3ου Γυμνασίου Μεγάρων για το μάθημα της Ιστορίας. Ελάτε να ξεκινήσουμε ένα ταξίδι από το παρόν στο παρελθόν...